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                    中共湖州教育局委員會關于2015年市直學校(單位)黨建工作意見

                    來源:    作者:瀏覽次數: 次  發布時間:2015-03-18 08:48:43


                     
                     
                    湖教黨〔2015〕6號
                     
                    中共湖州教育局委員會關于
                    2015年市直學校(單位)黨建工作意見
                     
                    2015年度市直學校(單位)黨建工作將緊緊圍繞全面貫徹落實黨的十八大及十八屆三中全會、十八屆四中全會精神和市委的工作部署,聚焦教育教學中心工作和教育領域綜合改革,突出全面從嚴治黨這個主線,以加強教育系統黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設為主線,以“三型”黨組織建設為重點,認真落實黨建工作責任制,著力推進學校(單位)黨建和思想政治工作內容創新、載體創新、方法創新和制度創新,為辦好人民滿意教育提供堅強的思想和政治保證。
                    一、以規范化建設為抓手,進一步夯實學校(單位)黨建工作基礎
                    1.完善黨的組織建設。黨的基層組織是黨的工作的基礎,抓好學校(單位)黨組織建設是發揮黨組織在學校(單位)教育改革和發展中的戰斗堡壘作用和政治核心作用的關鍵。各學校(單位)要進一步健全基層組織建設,完善各項工作制度,實現黨組織活動和黨員組織生活的制度化、規范化,強化黨員的身份意識、政治意識、先鋒意識,切實發揮黨組織的政治核心作用。
                    加強黨組織對工、青、婦的領導,充分發揮其職能作用。要引導和激發廣大教職工參與改革、參與民主管理的熱情,不斷凝聚群眾的智慧和力量。保證教職工依法享有行使各種民主權利。引導青年教師樹立遠大理想,熱愛學習,敬業愛崗,獻身教育。發揮婦女組織聯系婦女群眾的橋梁紐帶作用,積極引導廣大女教職工投身教育教學改革,建功立業,勇當先鋒。
                    2.規范組織發展工作。充分發揮基層黨校的陣地作用,在青年教師、學生中宣傳黨的政治主張,進行黨的基本知識教育,提高黨外群眾對黨的認識,不斷壯大要求入黨積極分子隊伍。激發他們的愛黨愛國的熱情,引導優秀青年教師向黨組織靠攏。發展黨員工作要從貫徹黨的基本路線的要求出發,堅持標準,保證質量。
                    嚴格黨員發展工作程序。發展黨員要實行計劃申報制度。每年初,市教育局黨委根據上級部門下達的發展黨員的指導性指標和學校(單位)黨組織的申報情況確定發展計劃。各學校(單位)按計劃執行。全面開展發展黨員公推選優活動,前移發展黨員關口,提高發展黨員質量。各學校(單位)每年定期召開1—2次由全體黨員和群眾代表參加的推優會議,公開推薦“優秀人選”。“優秀人選”比例應保持入黨積極分子人數的2倍及以上。研究確定入黨積極分子一般應從“優秀人選”中產生。全面推行發展黨員全程記實制度,實行記實管理。對遞交入黨申請書、推薦“優秀人選”、確定入黨積極分子、確定發展對象、接收預備黨員,以及預備黨員教育、考察、轉正等各個主要環節進行“一人一卡”詳細記錄,確保發展黨員程序規范到位。實行發展前的預審會審制度,加強發展對象政治審查,健全完善發展黨員公示制、票決制,擴大在發展黨員工作中的民主。
                    3.健全黨內組織生活制度。根據黨的組織生活要求開好支委會、黨員大會、黨小組會議,上好黨課,切實做到黨內“三會一課”制度規范化、常規化。堅持和完善民主評議黨員制度,結合每年一次的專題組織生活會,開展民主評議黨員工作,定期開展黨員黨性分析評議活動。民主評議要聽取群眾的意見,發揚黨內民主,開展批評和自我批評。使黨員干部、教師接受經常性的教育和黨性體驗,不斷提高黨員素質,保持共產黨員的政治本色。
                    4.建立和健全書記例會制度。健全書記季度例會制度。及時傳達學習黨建工作新的精神,研討學校(單位)黨建工作新情況、新問題,交流學校(單位)黨建工作新思路、新經驗。建立“書記論壇”制度。每次圍繞一個主題開展交流、探討,形成共識。
                    二、以“三型”黨組織建設為目標 ,進一步提高學校(單位)黨建工作水平
                    (一)推進“學習型”黨組織建設
                    1.建立“黨員學習日”制度。學校(單位)要建立定期的 “黨員學習日” 制度,每年組織黨員集中學習不少于6次,做到年度學習有計劃、每次學習有主題,學習時間、學習效果有保證。
                    加強政治理論和法治精神的學習。組織全校教師、黨員學習黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神。學習政治理論、政策法規、現代科學知識,不斷增強黨員干部、教師的政治意識、法治意識、改革創新意識,以先進的理論武裝廣大黨員教師的頭腦,把思想和行動統一到中央的決策部署上來,自覺以法治思維和法治方式深入推進教育領域綜合改革,全面推進依法治教依法治校。
                    加強教育教學理論的學習。引導黨員干部、教師結合學校管理和教育教學實際,用心研究教育理論,積極探索教學規律,不斷提高自身素質和業務水平。
                    深入開展中國夢系列宣傳教育活動。認真學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神,開展形式多樣、內容豐富的“中國夢”的宣傳教育,促進市直教育系統黨員干部、教師把實現“中國夢”與“湖州教育夢”、“個人教育理想夢”結合起來,激勵廣大教職工堅定理想信念、增強職業幸福感,真正肩負起立德樹人的教育使命。
                    2.創設學習載體。各學校(單位)要結合實際,創新學習載體,精心策劃學習活動,搭建學習平臺,為黨員學習創造良好的環境。要明確年度黨員學習的任務,指定和推薦學習書目,采取黨員個人自學與集中組織學習相結合,自主學習與規定學習相結合的方式,以舉辦黨員教師“讀書節”、“學習論壇”、“學習沙龍”、“好書推介會”、“讀書演講”、建立網絡學習平臺等多種載體和形式,引導黨員教師靜心讀書,提升文化涵養。
                    3.加強課題研究。學校(單位)黨組織是引領學校改革發展的先鋒隊。面臨新形勢、新情況、新任務,學校(單位)黨建工作面臨新的課題:黨組織如何以新的理論武裝黨員的頭腦,更新觀念,與時俱進?如何引領黨員教師敬業、奉獻,自覺踐行社會主義核心價值觀?如何進一步凝聚黨員教師的智慧和力量,始終走在改革發展的前列?學校(單位)黨建工作如何圍繞中心,更好地服務大局、服務師生群眾?等,都需要黨組織和黨員干部進一步思考和研究探索。每個黨組織要結合本單位實際確定一至兩個課題,進行研究和實踐探索,努力提高學校(單位)黨建工作水平和服務中心工作的水平。
                    (二) 推進“務實型”黨組織建設
                    1.傳遞正能量有作為。充分發揮學校(單位)黨組織在傳遞正能量上的突出作用,積極引導廣大教師爭做“四有”好教師,努力形成積極向上、敬業奉獻的教育環境。
                    深化師德主題教育。結合“我們的價值觀”師德主題教育活動,各學校(單位)黨組織要圍繞主題,結合本單位的實際,精心設計活動載體,以舉辦學習會、討論會、師德報告會、征文演講等形式開展師德宣傳教育活動,組織開展教師師德倡議、承諾、踐諾、崗位創優、參加志愿服務、新錄用教師宣誓等實踐活動。同時,結合市第二屆 “春蠶獎”、“紅燭獎”、“綠葉獎”和“師德楷模”評選活動,挖掘身邊典型,樹立師德榜樣,宣傳先進事跡,進一步提高師德建設水平,努力弘揚和踐行社會主義核心價值觀。
                    強化師德師風建設。抓好《中小學教師職業道德規范》和教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》的貫徹落實,進一步強化師德師風建設。完善學校師德師風考核細則,將師德作為教師績效考核、職稱評聘、評優獎勵等重要依據。學校黨政主要負責人是師德建設第一責任人,必須加強學校師德師風的監督管理。
                    堅決制止有償家教。建立和完善學生、家長和社會參與的師德監督機制,加強學習教育,加強宣傳引導,加強制度約束,加強監督考核,堅決制止有償家教等嚴重違反教師職業道德的行為。各學校必須思想統一,態度堅決,旗幟鮮明,舉報一起,查處一起,嚴格實行師德“一票否決制”。對宣傳教育不力,監督管理不力,舉報查處不力的,追究學校黨政主要領導的責任,學校年度考核不能評為優秀。
                    2.志愿服務有影響。以“關心發展、關注社會、關愛學生”為主題,學校黨組織都要開展黨員教師志愿服務團隊建設,確立服務理念、服務目標,策劃服務項目、服務形式,制定服務計劃,確定服務對象,定期組織黨員教師進社區、進學生家庭、進班級、進學生寢室,積極開展教育咨詢、志愿服務、免費輔導、心理疏導、假期義務值守等,努力打造有特色有影響力的黨員志愿服務團隊。
                    3.崗位爭先有成效。學校(單位)黨組織要深入開展“黨員先鋒崗”爭創活動,開展黨員教師“崗位能力比賽”、 “閃光言行之星”和“最美”系列評選,努力營造崇尚先進、爭當先進、學習先進的良好氛圍。
                    4.幸福校園聚人心。引導廣大教師積極參與幸福校園建設并感受幸福的校園生活。不斷優化人本管理,充分尊重每一位教職工的個性、人格和勞動成果,盡可能為每一位教師的個人發展和職業理想的實現創造條件,努力形成共同的發展愿景、共同的教育價值觀,創建干群和諧,師生和諧,生生和諧的校園氛圍,讓校園真正成為教師、學生的精神家園。
                    (三)推進“創新型”黨組織建設。
                    不斷創新干部人才隊伍建設機制。各學校(單位)黨組織要積極探索干部成長規律,關注學校干部隊伍的結構、素質、能力的優化,創新干部選拔、培養、使用、管理機制,積極配合市教育局實施的市直屬學校干部人才隊伍建設“三年行動計劃”, 加大學校中層干部、優秀年輕后備干部的培養選拔力度。積極運用競爭性選拔、崗位任職交流、崗位任期制、外派掛職鍛煉等方式,給優秀年輕干部、教師搭建更大的成長舞臺,讓優秀年輕干部脫穎而出。要重視建立干部理論研修、崗位磨練、實踐研究等機制,促進年輕干部快速健康成長。
                    積極開展“一支部一品牌”的創建活動。各學校(單位)黨組織要正確把握黨建工作的方向、地位、任務,結合學校教育工作的實際,圍繞“三貼近”(貼近中心工作、貼近教師、貼近學生),不斷創新黨建服務載體,今年著重在市直學校(單位)中開展黨建服務品牌建設,努力打造本單位黨組織“品牌”形象,在凝聚黨員教師的智慧和力量、積極傳遞正能量、推進工作當先鋒等方面發揮黨組織的戰斗堡壘作用。
                    各單位根據黨員不同工作崗位特征,可設置德育、教學、服務、管理四種不同種類和內涵的黨員示范崗,鑄魂煉魄,形成一支學習型、專家型、事業型黨員教師隊伍,在增強創造力中當先鋒。
                    三、以深化教育實踐活動成果為載體,進一步提升風清氣正、勤政廉潔的教育形象
                    鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果。要進一步深化教育實踐活動,積極推進整改,不斷強化黨員干部、教師的宗旨意識、服務意識,不斷增強群眾觀念、堅持走群眾路線、改善黨群干群關系,提高服務中心工作、服務師生群眾的能力水平,切實把教育實踐活動的成果轉化為推動改革發展的積極行動。
                    深化作風建設和黨風廉政建設。認真貫徹落實中央關于改進工作作風的“八項規定”和省市委相關規定,切實改進“四風”,推動作風轉變不走“回頭路”。進一步加強黨風廉政建設責任制,不斷加強黨風廉政教育,推進教育“陽光工程”,始終筑牢黨員干部防腐拒變的防線,廉潔從教。深入推進廉政文化進校園工作,推動廉政教育進教材、進課堂、進頭腦。繼續開展廉政談話、警示教育和廉政影視教育等活動。積極弘揚高尚的師德師風,還教育一片清靜。
                     
                     
                     
                    中共湖州市教育局委員會 
                                      2015年2月27日
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                                                                                    
                      抄送:市委宣傳部,各縣(區)教育局。                                                         
                      湖州市教育局辦公室               2015年2月27日印發     

                             

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